Os computadores e demais recursos tecnológicos podem e devem ser utilizados no contexto escolar, desde que as atividades desenvolvidas sejam orientadas e tenham significado.
Todas as funcionalidades devem ser exploradas no processo de aprendizagem, mas sempre relacionadas com a atividade humana que lhes dá sentido.
Sendo assim, o educador assume um papel fundamental como mediador das aprendizagens, sobretudo analisando cuidadosamente os materiais que coloca à disposição das crianças, pois não são as tecnologias que vem transformar a pedagogia. Os materiais, por si só, não ensinam. As aprendizagens implicam organizações inteligentes- processos significativos, interativos, de ajuda mútua e recurso diversificados de acesso aos saberes.
É preciso não esquecer que o mais importante são as estimulações sociais, promover atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral, como conversar, brincar, cantar e eler juntos.
Fonte: Revista Pátio Ed. Infantil - julho/setembro 2011
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